Informativo
Grupo de Pesquisa Resiliagri promove o workshop “EDUSAT, OBSERVANDO LA TIERRA CON IMÁGENES DE SATÉLITE”
De 8 a 11 de agosto, Carla Garcia Lozano (Professora do Departamento de Geografia da Universidade de Girona -Espanha) ministrará o workshop “EDUSAT, OBSERVANDO LA TIERRA CON IMÁGENES DE SATÉLITE” no Departamento de Economia Rural (Sala de informática). O objetivo deste recurso didático é de que as pessoas que o utilizem possam trabalhar com imagens satélites para identificar os efeitos das transformações territoriais e entender os fenômenos que afetam a crise climática.
O workshop será ofertado em espanhol pela professora catalã. Está organizado em três blocos: 1º ) Contextualização e ideias prévias, 2º) Investigação do Estudo de Caso, 3º) Apresentação de resultados. As sessões ocorrerão no período da manhã da data programada.
As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas por meio do forms:
https://docs.google.com/forms/d/11oW9WRgKEvdSONpfJTmkAIARKbaWXo9RBlMgg4qt7F4/edit?hl=pt-br
A capacidade do workshop é de 20 pessoas.
Esta é uma ação mediada pelo grupo de pesquisa Resiliagri, liderado pela professora Nathália Cosmo.
Abaixo seguem as informações mais detalhadas do curso, disponíveis em espanhol e inglês.
Descripción: El objetivo de este recurso didáctico es que las personas que lo utilicen puedan trabajar con imágenes de satélite para identificar los efectos de los cambios territoriales y entender los fenómenos que afectan a la crisis climática.
Programa:
Bloque 1. Contextualización e ideas previas
Contextualización: El primer bloque tiene un carácter teórico en la que el docente explicará los fundamentos de la teledetección (los satélites, los sensores, la radiación electromagnética y la combinación de bandas) y cómo esta tecnología puede ayudar a detectar los desastres naturales o acciones antrópicas derivadas de la crisis climática. El objetivo de esta parte es que el alumnado contextualice la temática del cambio ambiental global, así como explicar las bases de la teledetección de una manera simple y amena.
Demostración de EO Browser: Dentro de este bloque, el docente llevará a cabo una demostración de cómo utilizar la aplicación EO Browser para buscar imágenes de satélite y efectuar combinaciones de bandas.
Elección de un caso de estudio: Finalmente, los alumnos deberán formar grupos de cinco y escoger qué fenómeno o caso de estudio quieren investigar. Se recomienda que cada grupo trabaje una temática diferente y que hayan tenido un impacto mediático. Algunos ejemplos podrían ser los incendios de Australia, la deforestación del Amazonas, el ciclón en Filipinas, etc.
Bloque 2. Investigación del caso de estudio
La segunda parte se basa en el trabajo en grupos. El objetivo es explorar qué información nos aportan los satélites sobre un episodio concreto e identificar qué cambios se han producido antes y después del fenómeno.
Los estudiantes deberán efectuar una búsqueda en los medios de comunicación digitales y recopilar información sobre el caso de estudio (fechas exactas en las que sucedió el fenómeno, lugar, fotografías del suceso y toda aquella información que les pueda ser de interés para su investigación). Posteriormente, deberán explorar las imágenes de satélite sobre el fenómeno elegido a través de la aplicación EO Browser, así como llevar a cabo las combinaciones de bandas correspondientes para obtener un resultado.
Bloque 3. Presentación de resultados
Finalmente, se propone que cada grupo lleve a cabo una presentación del caso de estudio que haya explorado y muestre los resultados al resto de grupos. En la presentación es necesario que se compartan las imágenes de satélite y se explique por qué se han utilizado unas combinaciones de banda y no otras.
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ENGLISH
Title: Edusat, observing the Earth with satellite imagery.
Description: The goal of this learning resource is so the people who use it can work with satellite images to identify the effects of territorial changes and understand the phenomena that affect climate change.
Program:
Block 1. Context and assumptions
Context: The first part consists of a session of a theoretical nature where the teacher explains the principles of remote sensing (satellites, sensors, electromagnetic radiation and band combinations) and how this technology can help detect natural disasters or human activity derived from the climate crisis. The goal of this section is to contextualize the students in the theme of global environmental change and explain the principles of remote sensing in a simple and enjoyable way.
EO Browser demo: The block also contains a part where the teacher makes a demonstration of how to use the EO Browser application to look for satellite images and make band combinations.
Case of study: Finally, students must divide into groups of 5 and choose what phenomena or case of study they want to research. It is recommended for each group to work with a different theme and they must identify possible case studies that have occurred recently and had a repercussion in the media. Some examples can be the fires in Australia, deforestation in the Amazon, the cyclone in the Philippines, etc.
Block 2. Research of the case study
The second part is based on group work. The aim is to explore the information that satellites give us on a specific episode and identify what changes occurred before and after the phenomenon. It will be necessary for them to search through digital media and compile information on the case study (exact date when the phenomena occurred, the place, photographs of the event and any other information that might be interesting for their research). Afterwards, they must explore the satellite images using the EO Browser application and making the corresponding band combinations to produce a result.
Block 3. Presentation of the results
Finally, it is suggested that each group make a presentation of the case studies they have explored and show their results to the other groups. For the presentation, they have to share the satellite images and explain why they have used certain band combinations and not others.